随着社会的快速发展，基础教育质量的提升已成为社会进步的重要标志。耀州区启动的集团化办学，不仅对教育资源进行了有力整合，更提升了教育质量、实现了教育公平，为全区的基础教育注入了新的活力。
集团化办学的核心在于资源的共享与优化。通过托管、组团、合作等多种方式，优质教育资源得以在更广泛的范围内流动，从而促进了教育的均衡发展。以北街小学为例，它们将自身的教育理念、师资力量、教学经验等无形资产，通过集团化办学这一平台，有效地传递给药王山中小学。
药王山中小学教师马文说：“自从北街小学教育集团成立以来，我们整个药王山校区学校面貌焕然一新，学校的教室都进行了重新的粉刷，也贴了新的标语，给学生创造了一个比较好的学习环境。教育集团北街校区又派来骨干老师，对我们学校进行帮扶，两个校区开展了大教研活动，两个校区老师互相学习，互相交流，共同进步”。
这种资源的共享，不仅能够提升成员学校的教学水平，更有助于缩小校际间的教育差距，让更多的学生享受到高质量的教育资源。
塔坡小学教育集团党支部书记总校长杨永乐说：“教育集团增设董家河校区之后，我们首先明确集团办学定位与目标。确保各校区在办学理念、文化价值上形成统一，打造集团特色和品牌效应。其次我们要优化资源配置与管理模式。充分利用集团内部优质教育资源，实现资源共享和优势互补。探索适合多校区管理的新模式，形成统一管理和多样发展的格局”。
据了解，耀州区自2018年开始，实践探索集团化办学模式，所组建的塔坡小学教育集团和第一幼儿园教育集团，形成了人事、财务、教学、资源、考评等“五统一”管理，实现了教育资源的优化整合，扩大了城区优质资源总量，形成和产生了良好的品牌效应和社会效应。
耀州区教育体育局党委副书记陈鹏说：“按照区委、区政府决策部署，耀州区在原有的第一幼儿园教育集团、塔坡小学教育集团基础上，新组建了寺沟中学教育集团、北街小学教育集团，同时对塔坡小学教育集团扩大规模。目前，加盟校（园）达到9所。相信，有区委、区政府的大力支持，有前期集团化办学的探索实践，我区集团化办学定能有效整合教育资源，不断缩小区域、城乡、校际差距，破解区域内基础教育发展不平衡不充分问题，真正办好耀州老百姓家门口的教育”。
责任编辑 | 王 兴
排版 | 武 丽 娜
主编 | 李 宏 国
来源 | 耀州融媒
